ESDA（电子系统设计自动化）专题学习网站
   广东省高校现代教育技术“151工程”项目。ESDA专题学习网站包括专题知识、专题资源、专题学习评价、设计天地、在线论坛、业界新闻、网络导航和信息服务等八部分。ESDA专题学习网站的内容符合电子信息学科的教学要求，具有实际应用价值；体现了综合性、多层次性、可扩展性和开放性，结构化、系统化展示本专题的基础知识；充分利用互联网为师生提供一个自主的互动的学习、交流、自我测评和虚拟实验的空间，并为学生建立起基于网络资源利用的研究性学习模式。

《通信系统原理》教改试验研究
   广东省高校现代教育技术“151工程”项目，项目尝试把传统的教学与现代信息技术结合，把以教师为主的满堂灌变为强调以学生为中心，通过有限制的任务驱动方法，并通过建立自己的教学网站，开展网上教学；建立现代通信原理课程教学QQ群进行答疑、留言、讨论；组织小组协作学习、网上主题探究学习；提供权威的专题学习网站等形式支持学生的自主学习和协作式探索，激发学生学习的积极性与主动性，利用各种信息资源来支持学生的自主学习。

《电子技术》(数字部分)教改试验研究
    广东省高校现代教育技术“151工程”项目。本课题研究根据建构主义理论并结合Bleading  Learning思想，对《电子技术》（数字部分）进行基于网上资源利用的教学模式的改革试验。试验的总体目标是：探索基于网络资源利用的《电子技术》（数字部分）新型教学模式—自主－协作学习模式。其目的是培养学生充分利用网络资源，进行自主与协作学习的能力，将信息技术融入课程教学的各个领域，将学生系统科学知识的掌握与创新精神的培养有机的结合在一起。

《信号与系统》教改试验研究
   广东省高校现代教育技术“151工程”项目。本课题主要研究内容包括：探索和创建一个全新的利用网上资源的《信号与系统》课程学习环境。同时逐步实现教育对象、教育时间、空间、教育内容、形式和教育手段的开放，突破传统的模式。研究如何针对学生的不同数学基础和接受能力，根据其“最邻近发展区”建立概念框架，把学生对课程的理解逐步引向深入。

《数字信号处理》教改试验研究
    广东省高校现代教育技术“151工程”项目。本课题建立一套完整的实施方案，开展教学试验研究，利用现代网络技术，将个别化教学与整体教学结合起来，将本科教学与科研活动结合起来，为不同程度的学生提供相应的教学内容，吸引学生克服纯理论学习时的枯燥感受，建立基于网络资源应用和科研实践的自主学习模式，使现代化设备的优势同教师的授课艺术有机地结合，实现教学效果的最优化。